La SEP ha anunciado la eliminación del examen de admisión para el nivel medio superior, administrado por la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (Comipems). Con esta medida, se busca garantizar el derecho a la educación para todos los estudiantes que concluyan la educación básica, asegurando su acceso a preparatorias públicas sin restricciones.

La decisión responde a la estrategia de la presidenta para fortalecer la educación pública y evitar la deserción escolar. Con este cambio, se pretende que ningún estudiante se quede sin oportunidad de continuar sus estudios, reduciendo así la desigualdad educativa.

Además, como parte del plan educativo, se consolidarán las Universidades Benito Juárez y se nacionalizarán instituciones creadas previamente en la Ciudad de México, como la Universidad Rosario Castellanos y la Universidad de la Salud.

Se ha adelantado que se aplicará un examen en línea para todos los estudiantes. El registro se realizará en una misma plataforma para los alumnos que quieren estar en el Instituto Polítecnico Nacional y la Universidad Nacional Autónoma de México.

El Sistema Educativo Nacional debe enfocar el uso de inteligencia artificial (IA) en la capacitación docente, con prioridad para las comunidades con menos recursos, para ampliar la conectividad y desarrollar nuevas plataformas de aprendizaje, aseguró Mario Delgado Carrillo, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Durante su participación en la conferencia “La IA y la transformación educativa en México”, añadió que se debe utilizar la tecnología de última generación para fortalecer la educación, por lo que las habilidades técnicas en IA, ciberseguridad y alfabetización tecnológica serán esenciales para el fortalecimiento del Sistema Educativo Nacional.

El secretario destacó que también las habilidades humanas, como el pensamiento creativo, la resiliencia, la adaptabilidad, el liderazgo, el trabajo en equipo, la comunicación y colaboración, e incluso la empatía, la compasión y la fraternidad son igual de importantes para la educación.

“Tenemos la novedad de la inteligencia artificial y mucha gente se preguntará si la utilizamos o no para la educación, si nos quedamos pasivos y sufrimos las consecuencias de un avance tecnológico, que es inevitable, o pensamos estratégicamente cómo aprovechamos las ventajas de estos avances tecnológicos para mejorar la educación”, subrayó Mario Delgado.

De igual manera, explicó que la IA permite que las y los estudiantes accedan a plataformas de aprendizaje personalizado, autoformación y tutorías virtuales con experiencias interactivas y materiales educativos acordes a sus necesidades de aprendizaje.

Además, señaló que también puede ser utilizada en la inclusión para cerrar brechas educativas al permitir que los estudiantes en comunidades marginadas y con alguna capacidad diferente accedan a recursos tecnológicos de calidad sin necesidad de una infraestructura compleja. Ello a través de la creación de herramientas personalizadas para reducir la deserción escolar e identificar y abordar los problemas de aprendizaje temprano.

Delgado Carrillo mencionó que dentro de los retos éticos está el asegurar que la IA sea una herramienta que enriquezca el conocimiento con perspectiva y responsabilidad social, evitando el uso inhumano, cuidando la dignidad y la privacidad en las personas y comunidades.

“He invitado a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior a que conformemos un observatorio de la IA en la educación; ahí vamos a invitar a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, porque no podemos ser sorprendidos. Es mejor estar atentos a lo que está pasando en el mundo, a cuáles son las mejores prácticas de la inteligencia artificial en la educación y que no suframos las consecuencias del mal uso de la inteligencia artificial”, agregó el titular de la SEP.

La Presidenta Claudia Sheinbaum adelantó que la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) pedirá al Congreso que los recursos que se acepten recortar de los organismos “autónomos”, se destinen a educación y a cultura.

En su conferencia mañanera desde Palacio Nacional, Sheinbaum Pardo respondió sobre el supuesto recorte a las Secretarías de Cultura y Educación en el presupuesto de 2025, en comparación con 2024. Al respecto, aseguró que parte de los recursos de los organismos autónomos podrían ir a estos rubros.

“Para esa parte y otras, le estamos haciendo un planteamiento al Congreso, una reducción del presupuesto de los organismos autónomos para que ese presupuesto se destine a cultura y a educación”, mencionó.

Sin embargo, también explicó que la supuesta reducción en el presupuesto de cultura, que recibió un presupuesto total de 16 mil 754 millones de pesos en 2024 y para 2025 se le darán 12 mil 81 millones de pesos, se debe a la conclusión de proyectos a los que ya no se les destinará más dinero de la secretaría.

“Hay una parte que estaba destinada a Chapultepec, si se acuerdan que estaba en cultura, Chapultepec ya terminó”, explicó.

Aún así, expuso que no se descuidarán los temas de cultura y se destinará un recurso a las Escuelas del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), pues es una demanda de las y los estudiantes.

“Estamos planteando, y esto es relevante: vamos a destinar recursos para las escuelas INBAL, es algo que hemos estado trabajando con la Secretaría de Cultura. Va a venir a trabajarlo. El conservatorio y otros estudiantes lo estuvieron demandando y en efecto, hay muchos rezagos en las escuelas tanto en infraestructura como en operación, entonces vamos a cubrir esa parte”, manifestó Sheinbaum.

Finalmente, la mandataria reveló que uno de los organismos que habría aceptado reducir su presupuesto para 2025 (y que no forma parte de los que desaparecerán) es el Instituto Nacional Electoral (INE) el cual, afirmó la presidenta, se mantiene en pláticas con el Ejecutivo Federal para dicho ajuste.

Respecto a los siete organismos que las y los diputados aprobaron desaparecer, como el INAI y el IFT, los ahorros que se generen con la extinción de estos entes públicos se destinarán al Fondo de Pensiones para el Bienestar, toda vez que el dictamen de reforma sea aprobado en el Senado.

Foto: Especial

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que para 2025 el presupuesto para el sector educativo tendrá un incremento de más de 3.6 por ciento a nivel nacional, lo que revela el compromiso de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo con la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes del país. «Estamos muy contentos porque uno de los aumentos principales en el presupuesto para el 2025 es el de la educación, crece más de 3.6 por ciento».

Al participar en la entrega de tarjetas del programa “Mi Beca para Empezar” del Gobierno de la Ciudad de México, Mario Delgado Carrillo, aprovechó para desearle a la Presidenta que está ahora en el G20 en Brasil, que le vaya muy bien en esa reunión en favor de México y de todos los países que ahí lo integran.

Afirmó que el programa “Mi Beca para Empezar” es una idea visionaria de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo. “Tenemos una Presidenta comprometida con la educación, y aquí en la Ciudad también tenemos una jefa de Gobierno que, durante todos sus distintos cargos, siempre ha favorecido a la educación”, agregó el secretario.

El titular de la SEP anunció que las Becas para Educación Básica tendrán un incremento de 28 mil millones de pesos, comparado con lo que se tenía en 2024.  Es decir, pasa de 49 mil 800 millones de pesos, a más de 78 mil 800 millones de pesos, considerando la beca universal “Rita Cetina Gutiérrez”.

Dijo que, con estos recursos, se manda un mensaje claro para los niños y para las niñas de que cuentan con nuestro apoyo para que puedan cumplir su sueño y que la pobreza y la desigualdad no sean un obstáculo.

Sostuvo que la beca universal «Rita Cetina Gutiérrez» además de ser un impulso económico, es un aliento emocional, para que las nuevas generaciones se desarrollen plenamente y descubran cuál es su pasión, su vocación y, fundamentalmente, su rol en la comunidad y en el mundo.

El titular de la SEP recordó a madres, padres y tutores de estudiantes de nivel secundaria que la inscripción para la beca universal “Rita Cetina Gutiérrez” está en línea para que empiecen a recibir el apoyo a partir de 2025.

Señaló también que se mantiene la inversión en las Becas para el Bienestar Benito Juárez García creadas por el Presidente Andrés Manuel López Obrador, que en el caso de Educación Media Superior benefician a más de cinco millones de jóvenes y seguirán los apoyos para los estudiantes de Educación Superior.

De igual forma, Mario Delgado afirmó que “el compromiso de nuestra Presidenta con la Educación Superior de nuestro país es incuestionable porque es una convicción que ella tiene como universitaria, porque ha dedicado buena parte de su vida a la investigación y a la docencia”.

Por ello agregó, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), junto con la Cámara de Diputados, trabajan para que se cumpla la instrucción de la Presidenta de que todas las universidades públicas del país mantengan su presupuesto.

“Que se aumente en términos de lo que va a aumentar la inflación, porque sabemos el compromiso que tienen las universidades de México para cumplir con la meta de seguir aumentando los espacios para que ningún joven que quiera estudiar se quede sin esa oportunidad, así que todas las universidades tendrán en su presupuesto el aumento mínimo que es el de la inflación”, señaló el titular de la SEP.

Por su parte, la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina, señaló que el programa “Mi Beca para Empezar” beneficia a las y los estudiantes de escuelas públicas de la capital del país de nivel preescolar, primaria y secundaria, sin importar su zona de residencia ni calificaciones o promedios como se hacían en otras administraciones.

Informó, además, que, a partir de 2025, la entrega de recursos para las y los alumnos de secundaria será competencia del gobierno federal gracias a la beca universal «Rita Cetina Gutiérrez» que impulsa la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.

Claudia Sheinbaum, candidata presidencial de la coalición Morena-PT-PVEM, aseguró que en caso de ganar la elección presidencial, será recordada como la “presidenta de la Educación Pública”.

En Campeche comentó, que abrirá 300 mil espacios universitarios para los jóvenes mexicanos.

“Yo me comprometí a que vamos a abrir 300 mil espacios más universitarios para los jóvenes de México, con educación gratuita, científica, humanista”, mencionó durante su discurso.

Comentó que sus estudios fueron gracias a la educación pública, y por ello llegó a realizar su doctorado, esto le motiva para hacer que más jóvenes hagan lo mismo.

“Voy a ser una presidenta y quiero ser recordada entre otras como la presidenta de la Educación Pública… Vamos a fortalecer la educación pública en todos los niveles” destacó.

La candidata se ha enfocado en propuestas para favorecer a los jóvenes, y los estudiantes en general, como por ejemplo las becas.

Calkiní, Campeche. A las demandas planteadas aquí por profesores, Claudia Sheinbaum ofreció revisar el monto de sus pensiones y el sistema de asignación de plazas de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm), de la Secretaría de Educación Pública.

«Quiero ser recordada, entre otras cosas, como una presidenta de la educación pública. Vamos a fortalecer la educación pública en todos los niveles y a promover siempre, por encima de todo, a las maestras y a los maestros”, expresó.

La candidata presidencial de la coalición Sigamos Haciendo Historia reiteró su compromiso con el magisterio “a hacer una revisión de las pensiones actuales, de cuántas UMA, cómo lo podemos ir haciendo progresivamente para que haya una pensión mínima”.

Además, cuando iniciaba su propuesta de “entrar a un proceso de revisión de la Ucicamm, porque quedó…” Sheinbaum Pardo fue interrumpida por una maestra que exigió la desaparición de la Unidad.

Sheinbaum insistió: “Les voy a decir por qué. A ver, escúchenme, van a estar de acuerdo conmigo. No vamos a regresar a lo que había antes, pero tampoco se puede quedar lo que esta hoy , porque hay muchas injusticias. Con lo que yo me comprometí, porque uno tiene que ser honesto, sería muy fácil aquí recibir aplausos, lo que me comprometí con el magisterio es entrar a un proceso de revisión de la Ucicamm”.

Además señaló que se trata de analizar el sistema en una mesa de trabajo que garantice los derechos de los profesores y la educación pública por encima de todo.

“Vamos a revisar, vamos a ver si se crea algo nuevo, si se revisa algunos de los temas. Lo cierto es que al echar para atrás la reforma educativa hubo cosas que todavía quedaron pendientes, y esas las vamos a revisar en conjunto con ustedes”, dijo.

Además de un reconocimiento a la labor de los docentes, criticó la reforma educativa del sexenio pasado y el modelo aplicado durante el período neoliberal.

“Se ofendió muchísimo a los maestros, como si la educación estuviera mal. Una narrativa que escogieron culpando a los maestros de una supuesta mala educación”, acusó.

La Jornada

Claudia Sheinbaum, candidata a la gubernatura, presentó el modelo “República Educadora, Humanista y Científica”, mediante el cual fortalecerá la educación pública y el desarrollo científico.

Éste está conformado por los siguientes puntos:

Salarios justos para maestras y maestros, Becas para estudiantes, Centros públicos de educación inicial, Apoyo a la educación primaria y secundaria, Fortalecimiento de la educación media superior, Crecimiento de la educación superior y la Vinculación de la ciencia con sectores prioritarios.

La candidata señaló que es importante promover las instituciones de educación superior, para tener una mayor investigación científica.

Sheinbaum destacó que la gratuidad será prioridad, sobre todo en los niveles de educación pública.

Mencionó que  su apuesta es para los jóvenes, pues son el futuro y presente de México, ya que  tienen interés en progresar.

“La educación tampoco es un privilegio para aquellos que tienen recursos para pagarla. La educación es un derecho, pero, además, está establecido en el artículo tercero constitucional su gratuidad y el derecho a la educación” mencionó.

Comentó que si logran universalizar la educación, se enfrentará también a la violencia, pues es la mejor fórmula.

Claudia Sheinbaum propuso aumentar el número de becas disponibles, y garantizar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.

Marx Arriaga, director de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), expresó que los libros de texto gratuitos son la “sonrisa esperanzadora del magisterio indignado y ceño fruncido de quienes aspiran a comercializar la educación”; dijo.

Las palabras fueron realizadas por Arriaga en la conferencia matutina de este jueves 1 de febrero, en la conferencia matutina, del Presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador.

Detalló que se trata de la primera ocasión que se entrega en el país de un ciclo escolar a otro, toda la colección completa de libros de primara y secundaria.

Agregó que para el ciclo escolar siguiente, al terminar los libros de telesecundaria, preescolar e ingles se ampliará a 109 obras.

Del total de libros, 23 mil 600 páginas es su contenido, las cuales, en comunidad magisterial, un año se han estado corrigiendo, este grupo perteneciente a la SEP, de la administración de la 4T.

Max Arriaga mencionó que hablar de cifras y números es deshumanizar la obra que el magisterio y el Presidente impulsó.

Hizo un comunicado a padres de familia, expresando que las administraciones anteriores dejaron un sistema educativo sostenido por “retazos”, mencionando en convertir la educación en un producto y negocios.

“Pasamos de una moda educativa a otra sin que hubiera el interés de implementarla en su totalidad”,expresó Marx Arriaga.

El director se refirió a la oposición como “tiranos”, indicó que aunque les duela, e intenten por todos los medios frenar la transformación del país, la autonomía profesional y los libro de texto gratuitos, son una conquista del magisterio y ambas no se las podrán arrebatar tan fácil.

ReporterosMX

Pedro Echeverría V.

1. El problema de la educación en México y en el mundo no es primariamente un asunto de técnica de enseñanza, de pedagogía, de computadoras, enciclomedias, disciplina o de hacer que los profesores cumplan. Esas son boberías con las que nos quieren engañar. El problema de la educación ha sido siempre de política educativa, es decir, hacia dónde se dirige el proceso educativo y para conseguir qué; qué tipo de profesionistas o de técnicos queremos formar y para qué; cuánto interés y qué presupuesto debe dedicarse a la educación en función de su importancia; cómo debemos preparar o capacitar a los profesores para que se orienten hacia lo que se necesita. Para trazar la política educativa se tiene que tomar en cuenta el rumbo económico, político, cultural del país y muchos problemas aún no resueltos: ¿Cómo educar a los hijos de padres desempleados y explotados, que no les alcanza para alimentarlos ni para darles una vida sana?

2. Si antes de los años cincuenta del pasado siglo la educación se centró en el campo y su orientación fue para la vida rural, a partir de esa década la política educativa se dirigió a la vida urbana (abandonando el campo) para hacer crecer las ciudades y la industria. Aún siguió controlada la educación por el Estado que apoyaba la educación pública; pero a partir de 1982 la orientación educativa cambió radicalmente en beneficio de la educación privada y de los poderosos empresarios. Hoy, para los amos del capital, la educación debe estar al servicio de la producción, debe servir para crear riquezas para los capitalistas dueños de México. Todas aquellas profesiones, escuelas y asignaturas que ayudaban a humanizar, a entender los problemas sociales, a pensar en la solidaridad y a hacer a un lado los intereses privados, ya no cuentan en el sistema educativo. Hoy la educación es un negocio capitalista y forma a las personas para enfrentarse unas a otras en la competencia desigual.

3. Ante esa política empresarial impuesta en educación desde hace muchas décadas, los profesores sólo han sido “correas de transmisión” de los proyectos educativos de la clase dominante. Si buscáramos culpables, los profesores sólo serían irresponsables por acomodarse por miedo e inconciencia a las órdenes de la autoridad y por no luchar para que el pueblo tenga una mejor educación. Aunque también por aprovecharse de la corrupción institucionalizada arriba para ser parte del “río revuelto”. Pero los profesores saben que si les pagan poco (comparando sus salarios con los de otros profesores, de políticos y funcionarios) pues deben trabajar poco; y si observan corrupción en todos los niveles de gobierno, de la dirigencia sindical y de la SEP, entonces ellos tienen que ser corruptos. Aunque debe reconocerse que no todos los profesores son corruptos porque hay un buen porcentaje que lucha en las escuelas y en las calles para cambiar de raíz.

4. El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) cuenta con más de millón y medio de afiliados, pero desde que surgió en 1943 ha servido a los intereses del gobierno y del PRI. Estaría de más decir que negocia todo con el gobierno en turno porque ha sido siempre una organización corporativa controlada por un millar de dirigentes vendidos al gobierno y al capital (dirigentes charros o lacallos) En su interior surgió una oposición fuerte de izquierda en 1979 (La coordinadora, CNTE) que agrupa a más de la quinta parte de los asociados, pero parece estar estancada a pesar de sus masivas y heroicas batallas. A partir de 1982, los dirigentes charros se montaron en la ola de la “reforma educativa” y fortalecieron al caciquismo sindical que desde 1989 manipula a los profesores del SNTE. Este sindicato negocia todo con la SEP y ambos organismos han destruido parte de la educación.

5. La educación en México (de acuerdo a informes internacionales) no solo ocupa los últimos lugares en lectura, escritura, matemáticas y ciencias, también (y es lo más importante) se ubica en los últimos escalones en el porcentaje de inversión que se destina al presupuesto educativo, en producción de profesionistas y de investigadores. Bastaría con mirar algunos números en inversión en educación general, inversión universitaria e investigación para ver que nuestro cuatro o cuatro y medio por ciento en educación apenas es la mitad o la tercera parte de lo que invierten otros países. Si viajara al extranjero no solo no presumiría que ser universitario sino que me daría vergüenza decir que estudié en México. Mejor diría que soy autodidacta y que mi preparación viene de 60 años de lecturas y práctica social, como los Arreola, Revueltas y miles de escritores que piensan que la educación mexicana sólo sirve para conseguir títulos y trabajo.

6. Pero al parecer en educación todo se ha dicho hasta la saciedad. Se han hecho mil y una propuestas en grandes reuniones y consultas de campaña. El problema fundamental es cómo organizarnos los profesores independientes para derrotar a la dirigencia sindical traidora en la lucha de masas. Porque no se trata simplemente de quitar a unos dirigentes para poner a otros, aunque fueran de diferente color o signo; lo importante es que la mayoría de los profesores del país acaben con su dirigencia espuria al mismo tiempo en que intervienen en el cambio estructural del sistema capitalista. Esa transformación, aunque suene a maximalista y utópica, es la única que puede hacer que la educación cambie en serio. Lo demás, si no se cambien leyes constitucionales, será puro engaño. “Cambiar todo” en apariencia para que todo siga igual. Por ello nuestras luchas deben ser desde la raíz.

Blog del autor: http://pedroecheverriav.wordpress.com

Saltillo, Coahuila a 12 de Julio del 2022.- Durante la Segunda Sesión del segundo período de la Diputación Permanente, la Diputada de morena Teresa Meraz, presentó una proposición con punto de acuerdo con motivo de enviar un atento exhorto a los 38 municipios para que, a través de sus direcciones de Seguridad Pública, implementen rondines en las escuelas de todos los niveles educativos con el fin de evitar robos en esta temporada vacacional.

La vicepresidenta de la Mesa Directiva, dio a conocer que la Secretaría de Educación Pública de Coahuila estima que durante el periodo vacacional se dañan en promedio 500 planteles, es decir un 15% de las escuelas son objeto de robo o vandalismo.

“A nivel nacional la organización Mexicanos Primero, destacan a Coahuila como una de los estados que encabeza la lista con mayor número de planteles afectados durante el periodo vacacional. Se estima que en el estado existen un promedio de 13.4 escuelas por mes vandalizadas o asaltadas” informó.

Aunado a lo anterior, la legisladora de morena señaló que a pesar que la Secretaría de Educación Pública del Estado cuenta con 14 bodegas de resguardo de material educativo para las instituciones educativas, solamente los directores de la mitad de las escuelas acudieron al llamado para resguardar las pertenencias de dichas instituciones.

“Es por ello que el día de hoy y ante el periodo vacacional que se avecina en el sistema educativo, es que se presenta este punto de acuerdo, con la finalidad de que los cuerpos de seguridad pública de los municipios realicen diversas estrategias para tratar de minimizar el daño material que se provoca en las escuelas ante la ausencia de personal” finalizó.